高校跨区域参与城乡规划专业联合毕业设计的优化策略研究

[摘　要]从高校参与城乡规划联合毕业设计的视角，深入剖析中西部高校异地参与城乡规划联合毕业设计教学面临的信息收集、基地认知、设计教学和资金支持4个方面的问题。通过引入多学科专家团队、外校专家等多元主体介入联合毕业设计教学全过程，以及实验异地“孪生基地”、研究带动设计的教学方案，形成根据理论预设问题、开展异地研究破题、多元主体协助设计、联合答辩反思成果的教学流程，为进一步提高联合毕业设计教学质量、优化跨区域教学方法提供借鉴。

[关键词]联合毕业设计；跨区域教学；规划教育；多主体

[文章编号]1006-0022(2024)08-0145-08　[中图分类号]TU984　[文献标识码]A

[引文格式]黄皓，梁茵栩，滕嘉祺，等．高校跨区域参与城乡规划专业联合毕业设计的优化策略研究[J]．规划师，2024(8)：145-152．