生态廊道型限建区保护规划编制探讨—以洛阳市洛河以北区域为例

【摘　要】生态廊道型限建区具有重要的生态保护功能，是城市的“绿肺”。随着城镇建设的加快，生态廊道限建区有被侵占的危险。结合生态廊道限建区现状，洛阳市洛河以北区域生态廊道限建区保护专项规划从实际出发，按照生态化、景观化的发展理念，以“三区、四线”为前提，根据“限建区”这一性质，进行了土地、绿化景观和产业等方面的专项规划，以打造一个生态优良、景色优美的绿色生态廊道，形成一个多优势融合、多产业集聚的河流生态综合区，以及人与自然和谐发展、高度融合，经济与生态均呈现高附加值的生态廊道区域。

[关键词]职业教育；大学城；综合性科教创新区；潍坊
[文章编号]1006-0022(2015)03-0111-08　[中图分类号]TU981　[文献标识码]B

Comprehensive Scientific And Education Innovation Zone Planning: Weifang Case/Ni Jianbo, Wang Linshen
[Abstract] The function of scientific and education is an important issue in urban planning. Various kinds of professional science and education area emerged, of which the university town is most typical. Weifang coastal economic zone combines circum-bohai and Yangtze delta economic regions, and is important at macro level. Weifang coastal economic development zone planning studies professional and vocational education characters and experiences from relevant planning, and the planning involve the aspects of the spatial pattern, layout of land use, traffic system, landscape environment and education facilities.
[Key words] Vocational education, University town, Comprehensive science and education innovation zone,Weifang
0引言

      科学教育(以下简称“科教”)的概念比较广泛，是一种“通过现代科学技术知识及其社会价值的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，且懂得如何面对现实中的科学与社会有关问题作出明智抉择，以培养科学技术专业人才，提高全面科学素养为目的教育活动”[1]。根据当前教育现状，科教涵盖了普通教育与职业教育等方面。
      科教往往以学校教育为主要阵地，以校园空间为主要载体。因此，培育科教职能、提升科教水平，必须以完善的科教空间规划设计为前提，从而提供优越的科教环境。城市对科教功能的重视和发展对策，最突出的代表为大学城这一建设模式。大学城建设是我国20世纪90年代后期继高校合并、高校扩招之后高等教育领域的一大事件，仅前两年时间，全国规划建设的大学城就达50余座。然而，大学城主要以高等教育为主，一般缺乏对以职业教育为主的中、高职或大专院校的支持，更缺乏对职业技术培训、中短期技术教育等的考虑。